Říká se, že hudba je lék, a tak jsme se v předposledním květnovém týdnu zaměřili právě na ni. A jelikož nejsme žádní troškaři, proč se omezovat jen na hudební výchovu? Zvuky, notičky a melodie jsme společně zakomponovali do všech předmětů.
V rozumové výchově jsme vyzkoušeli grafomotorická cvičení na tabuli ve tvaru bubínku a poskládali si vlastnoručně vyrobené papírové puzzle hudebních nástrojů.
Při výtvarné a pracovní výchově jsme si např. vymalovali kytary a xylofony, otiskly si ruce na klavírní klávesnici a vyrobili si „rumba koule“ z plastových lahví. Týmová spolupráce se osvědčila při výrobě noty velkého formátu z barevných papírů.
K poznávání různých instrumentů jsme využili jak interaktivní tabuli, tak i skutečné nástroje. Součástí byla ukázka hry na klavír, bubínky a Orffovy nástroje. Na závěr týdne jsme měli možnost poslechnout si i akordeon a společně si zazpívat a zatančit.
Z. Banková, E. Kristová, Š. Kůstová, ZŠS Rehabilitační stupeň

[Ukázat prezentaci]

Děti se naučily říkanku pro maminku. Procvičily si grafomotoriku a předmatematické dovednosti. Vyráběly si dáreček a přáníčko pro maminku. Rozvíjely své komunikační schopnosti – každé dítě svoji maminku popsalo a vyprávělo, co maminka všechno dělá.

Irena Kroutilová, třídní učitelka

[Ukázat prezentaci]

Další klasická pohádka, se kterou se děti seznámily. Rozvíjely sluchové, zrakové, komunikační a grafomotorické dovednosti. Vytvořily si z omalovánek leporelo.

Irena Kroutilová, třídní učitelka

[Ukázat prezentaci]

 

Děti se seznámily s pranostikou. Připomněly si, kteří ptáci na zimu odletěli a kteří se k nám tudíž na jaře vrací. Naučily se písničku o čápovi s pohybovým doprovodem a vybarvily si k ní omalovánku. Vyrobily si také komín z ruličky od papírových utěrek a na ni umístily hnízdo s čápem. Zopakovaly si také poznávání barev při hře „Čáp ztratil čepičku.“

 Irena Kroutilová, třídní učitelka​

[Ukázat prezentaci]

Děti se učily pojmenovávat některá domácí a hospodářská zvířata, názvy samic, samců a mláďat. Zahrály si hru „Kdo jsem?“ -poznávaly zvířátka podle zvuku. Přiřazovaly k samičce její mládě. Vybarvily si omalovánku plnou zvířátek a zahrály si pohybovou hru „Dvůr plný zvířátek.“ Dle svého výběru si také vyrobily hospodářské zvířátko z ruličky.

 Irena Kroutilová, třídní učitelka

[Ukázat prezentaci]