Základní škola a střední škola Aš, příspěvková organizace

Akce školy

Návštěva knihovny – ZŠS I.

Protože naše žáčky čtení baví a knížky mají moc rádi, zavítali jsme společně do Městské knihovny, aby si mohli získané čtenářské dovednosti ještě více zdokonalit. Pracovnice knihovny byly velmi vstřícné a ochotně všem našim čtenářům pomáhaly nejen s výběrem knížek, ale také jim odpovídaly na všechny zvídavé otázky. A když už bylo dostatečně načteno, mohli žáci využít i prostory, které knihovna nabízí k využití volného času všem dětem našeho města.

třídní učitelka H. Fischerová, AP P. Šneberková

Týden plný hudby

Říká se, že hudba je lék, a tak jsme se v předposledním květnovém týdnu zaměřili právě na ni. A jelikož nejsme žádní troškaři, proč se omezovat jen na hudební výchovu? Zvuky, notičky a melodie jsme společně zakomponovali do všech předmětů.
V rozumové výchově jsme vyzkoušeli grafomotorická cvičení na tabuli ve tvaru bubínku a poskládali si vlastnoručně vyrobené papírové puzzle hudebních nástrojů.
Při výtvarné a pracovní výchově jsme si např. vymalovali kytary a xylofony, otiskly si ruce na klavírní klávesnici a vyrobili si „rumba koule“ z plastových lahví. Týmová spolupráce se osvědčila při výrobě noty velkého formátu z barevných papírů.
K poznávání různých instrumentů jsme využili jak interaktivní tabuli, tak i skutečné nástroje. Součástí byla ukázka hry na klavír, bubínky a Orffovy nástroje. Na závěr týdne jsme měli možnost poslechnout si i akordeon a společně si zazpívat a zatančit.
Z. Banková, E. Kristová, Š. Kůstová, ZŠS Rehabilitační stupeň

Den matek

Děti se naučily říkanku pro maminku. Procvičily si grafomotoriku a předmatematické dovednosti. Vyráběly si dáreček a přáníčko pro maminku. Rozvíjely své komunikační schopnosti – každé dítě svoji maminku popsalo a vyprávělo, co maminka všechno dělá.

Irena Kroutilová, třídní učitelka

„Hrnečku, vař!“

Další klasická pohádka, se kterou se děti seznámily. Rozvíjely sluchové, zrakové, komunikační a grafomotorické dovednosti. Vytvořily si z omalovánek leporelo.

Poskládaly si samostatně obrázkovou osnovu. Vyrobily „hrneček plný kaše“ ze čtvrtky a vaty. Paní učitelka předvedla dětem „ bublající hrneček.“

Na sv. Řehoře

Děti se seznámily s pranostikou. Připomněly si, kteří ptáci na zimu odletěli a kteří se k nám tudíž na jaře vrací. Naučily se písničku o čápovi s pohybovým doprovodem a vybarvily si k ní omalovánku. Vyrobily si také komín z ruličky od papírových utěrek a na ni umístily hnízdo s čápem. Zopakovaly si také poznávání barev při hře „Čáp ztratil čepičku.“

 Irena Kroutilová, třídní učitelka​

Život na statku

Děti se učily pojmenovávat některá domácí a hospodářská zvířata, názvy samic, samců a mláďat. Zahrály si hru „Kdo jsem?“ -poznávaly zvířátka podle zvuku. Přiřazovaly k samičce její mládě. Vybarvily si omalovánku plnou zvířátek a zahrály si pohybovou hru „Dvůr plný zvířátek.“ Dle svého výběru si také vyrobily hospodářské zvířátko z ruličky.

 Irena Kroutilová, třídní učitelka

Velikonoční dílničky

Děti se seznámily se symboly Velikonoc a jejich významy. Naučily se koledy. Malovaly výkresy s velikonoční tématikou a vyrobily si velikonoční dekorace. Zahrály si pohybovou hru „Hledání vajíček.“ Z grafomotorického cvičení si procvičily zápěstí – ovály.

 Irena Kroutilová, třídní učitelka

 

Dobrodružství v Chebu: Omalovánky, Retromuseum a Krajinka

Sobota 25.05.2024 se stala startem našeho nezapomenutelného výletu do Chebu. Už na vlakovém nádraží v Aši čekalo na děti milé překvapení v podobě dětských jízdenek – omalovánek, kam si mohly zapsat cíl naší cesty. Jejich nadšení a zvědavost byly nakažlivé!

Po příjezdu do Chebu jsme se vydali na první zastávku – Retromuseum. Děti se s jiskrou v očích ptaly na každý exponát, chtěly vědět, k čemu sloužil a jak se používal. Společně jsme objevovali tajemství minulosti a hledali odpovědi na všechny jejich otázky. Čas v muzeu utekl jako voda a my jsme pokračovali za dalším dobrodružstvím.

A že to bylo dobrodružství! Krajinka – svět hřišť, bludišť a zábavných úkolů. Děti si vyzkoušely různé atrakce, orientovaly se spletitým bludištěm a soutěžily v cvrnkání kuliček. I když nás překvapil malý deštík, nezkazilo to naši báječnou náladu. Smích a radost se linuly celým areálem a vytvořily nezapomenutelné vzpomínky. Tento výlet byl zkrátka náramný od začátku až do konce!

                                                         Ivana Kadlecová

Výlet do Chomutova – žáci ZŠS I., PT, II. třídy a PŠ

Po příjezdu jsme se zašli podívat do Železničního depozitáře Národního technického muzea, kde žáci s velkým zájmem prozkoumávali parní, motorové i elektrické lokomotivy, salonní, osobní i motorové vozy, historické drezíny, ale i vozidla nedávno vyřazená z provozu Českých drah. Po velmi zajímavé prohlídce jsme autobusem přejeli do ZOO parku, kde nám v místní restauraci připravili oběd. Po doplnění energie jsme nastoupili do ZOO vláčku Amálka, který nás i s výkladem po celém parku provezl. A protože se během jízdy počasí konečně umoudřilo a přestalo pršet, mohli jsme si park také projít a zvířátka si prohlédnout i zblízka. Věříme, že žáci prožili příjemný den a z Chomutova si odvezli spoustu pěkných a zajímavých zážitků.
Pedagogický doprovod: H. Fischerová, J. Křepelková, I. Kroutilová
AP: P. Šneberková, A. Kuncová, L. Vítková

Projektová výuka v Praze

V rámci projektu Zdravá příroda jsem dva dny bádali a poznávali přírodu velkoměsta Prahy. Hravou a tvořivou formou žáci poznali floru a faunu lesa, parků a zahrad v Praze  – Klánovický les, chráněnou přírodní oblast Divoká Šárka, park u Petřínské rozhledny, park Stromovka, zahrady v okolí národní památky Vyšehrad, zahrady v areálu Pražského hradu, zahrady u planetária na Petříně a botanickou zahradu. V botanické zahradě proběhl workshop Jehličnany a další nahosemenné rostliny.  Program představil naše i cizokrajné jehličnany a další nahosemenné rostliny (např. Jinan). Představil jejich stavbu, rozmnožování a způsob života, ale i praktické využití a mnohé zajímavosti. Žáci se dozvěděli o několika tzv. „živoucích fosiliích“ a vyzkoušeli si určení vybraných jehličnanů podle typických znaků. Program také popsal vztahy nahosemenných rostlin s dalšími organizmy.
Dopravovali jsme se různými dopravními prostředky (tramvaj, vlak, metro, loď). Žáci se naučili hospodařit s přidělenými financemi – nákup jízdenek, jídel, vstupů atd.
Osvojili si základní prvky hygieny v době, kdy jsou sami bez dospělého, naučili se číst a vyhodnotit informace v jízdních řádech, v mapách města a v informačních tabulích. Přespávali jsme na karimatkách a ve spacácích s pocitem nádherně strávené výuky mimo školu. Cestou zpět vlakem z Prahy do Aše jsme celkově vyhodnotili Projekt zdravá příroda.
 
                                                                                                     Třídní učitel Petr Gregor
Organizace školního roku

2024/2025
I. pololetí: 2. září 2024 – 30. ledna 2025

podzimní prázdniny: 29. října 2024 a 30. října 2024

vánoční prázdniny: 23. prosince 2024 – 3. ledna 2025

jednodenní pololetní prázdniny: 31. ledna 2025

___________________

II. pololetí: 1. února 2025– 27. června 2025

jarní prázdniny: 17. února 2025 – 23. února 2025

velikonoční prázdniny: 17. dubna 2025

hlavní prázdniny: 1. července 2025 – 31. srpna 2025
___________________

Vysvědčení s hodnocením za první pololetí bude žákům předáno ve čtvrtek 30. ledna 2025.

Vyučování ve druhém pololetí bude ukončeno v pondělí 30. června 2025.

Období školního vyučování ve školním roce 2025/2026 začne v pondělí 1. září 2025.

UmímExcel.cz